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新學期,幼兒園園長應該如何幫新教師更快適應角色?

發布時間: 2019/8/19 9:24:33瀏覽數:182

  幼兒園新學期馬上就要開始了,相信很多幼兒園都會多多少少進入一些新面孔。如何幫助新入職的年輕人迅速轉變角色認知,從職前培養階段更快速在職工作階段做出成就,想必這是許多幼兒園園長不得不面對的問題。

  在《幼兒園工作規程》中,明確規定“結合本班幼兒的發展水平和興趣需要,制訂和執行教育工作計劃,合理安排幼兒一日生活;創設良好的教育環境,合理組織教育內容,提供豐富的玩具和游戲材料,開展適宜的教育活動;參加業務學習和保育教育研究活動”等幼兒園教師職責。新教師剛剛進入職業角色,園所組織的教研活動是幫助新教師履行好上述專業職責的必由之路,那么園所該如何幫助新教師做好參與教研活動的準備呢?今天小編就為大家分享一例,希望這個幼兒園的方法能夠解您的“燃眉之急”。1.jpg

  作為香港跨世紀教育集團旗下的一員,跨世紀聯盟園——山東棗莊跨世紀山亭星光國際幼兒園積極復制總部活動,學期初,針對新教師提升制定了培養計劃。為此,幼兒園特別開展了“師徒結對”活動,以加大對新進教師的培養力度,指導新進教師科學開展各項工作,蒙氏教學專業的提升,做到言傳身教,以身示范,一對一的對新進老師進行蒙氏理念、教具操作進行指導。2.jpg

  參與拜師的徒弟們都是今年新入職入園的年輕教師,她們全部是學前教育專業畢業,大專或本科學歷,有的具有兩三年的幼兒園教學及管理經驗,經過嚴格程序篩選及考核入職的。通過有儀式感的“師徒結對”活動,幼兒園將新教師納入到學習共同體中來,幫助其快速融入新集體,有助于新教師快速了解園所情況,在同伴的幫助下形成自我專業認同,在觀念上重視起園所教研活動。同時,新教師對于園所人文環境不熟悉,對于在集體教研中的發言有所顧忌,學習共同體也有利于營造一個寬松的人文環境,為新教師提供一個學習、交流、發展的小型平臺,盡快適應園所的教研、學習環境。活動得到新教師的積極認可,在拜師儀式上,老師們表達了對師傅的感激、對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。3.jpg

  除此之外,為了鼓勵老師們的積極性,幼兒園還專門決定在學期及學年末舉行“進步新教師考核”及“優秀帶教教師考核”,達到重點培養全面提升的效果。

2017中文字字幕66页  入職適應階段是新教師養成良好教研習慣、參與好園所教研活動的關鍵期,園所理應做好相應的準備,通過幫扶和鼓勵,幫助新教師快速沉浸到園所教研的氛圍之中,適應本園所的教研形式。希望每個幼兒園的新教師們都能夠在園所的幫助下,參與好教研活動,為日后專業發展打下堅實的基礎,實現促進幼兒身心發展的最終目標。

  想像山東棗莊跨世紀山亭星光國際幼兒園一樣,做好教師管理嗎?

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